TASKS OF THE WEEK. (TAREAS DE LA SEMANA)

Queridos alumnos de 3ºA y B...

Espero que os encontréis bien vosotros y vuestras familias.
Espero que disfrutéis estos días si alguno sale a dar un paseito con papá y mamá, y recordad, no hay que bajar la guardia, disfrutad, eso sí, pero siempre protegidos, y alerta.
Todos juntos, ¡lo conseguiremos!

Esta semana, vamos a empezar la unidad 5 y retomaremos por donde lo dejamos antes del confinamiento. Nuestro objetivo trimestral será avanzar con la unidad 5 y 6 poco a poco, al mismo tiempo que no nos olvidaremos de las unidades anteriores, para lo cual, iré mandando tareitas de repaso.
Esta semana tenemos las siguientes:

1. ficha de las preposiciones de la sesión del 27 de Marzo ( se puede entregar a lo largo de la semana y se entrega mediante la misma pagina dando mi correo)
2. redacción sobre el zoo que aparece en el libro "At the zoo" de la sesión del 29 de Abril (se entrega durante la semana)


Un saludo a las familias!

April, 29th 2020

Tower of London.

Os presento one of the places (uno de los lugares) más antiguos y bonitos de la ciudad cosmopolita de Londres. Se trata de la Tower of London. (Torre de londres).
Data del siglo XI, año 1066.
La fortress (fortaleza) consta de varias partes. Por un lado, tenemos la maravillosa wall (muralla) y la torre blanca al fondo del lugar, la cual data del año 1078, levantada por Guillermo el conquistador, poseedor de Inglaterra en aquellos tiempos.




UNIDAD 5.

Vamos, en primer lugar, a repasar el vocabulario que se estudió el día anterior, y lo vamos a repasar con este jueguecito:

ANIMALS GAME. PINCHA AQUI




Gramática del tema 5 que llevamos hasta ahora:

WHERE IS...? : ¿DONDE ESTÁ....?
It is....: eso está...
They are....: ellos están....
THERE IS: hay ( en singular)
THERE ARE: hay (en plural)

on: encima
in: dentro
above: sobre
beside: al lado
next to: al lado
near: cerca
in front of: en frente de...
between: en medio


Ejemplos: 
where is the gorilla? ¿donde está el gorila?
It is next to my house : eso está cerca de mi casa.
They are next to the church : ellos están cerca de la iglesia.
There is a monkey : hay un mono
There are five monkeys: hay cinco monos.






TAREA:

Vais a describir el zoo que aparece en el libro "AT THE ZOO" (lo tenéis en el vídeo que os he dejado más abajo), no tiene por qué ser exacto, podéis describir parte de las imágenes. Primero escucharéis el cuento entero una vez, y luego pasaréis a describir ese zoo.
Tenéis que usar algunas preposiciones de lugar (on, in, under, in front of, over, behind, beside), y las estructuras THERE IS/ THERE ARE.
Lo hacéis en el cuaderno y luego dibujáis el zoo.


Ejemplo:

My zoo is very big. It has got many different areas and spaces. The monkey area, the elephants area, the giraffes area and the snakes area.
There are five snakes in this zoo. There is one grey snake and there are four brown snakes.
There is one elephant, that is the mother, Kkuka.
There is one daddy elephant, khukko.
There are three little elephants.
The elephants are next to the monkey area. The snakes are in front of the monkey area and the giraffes are in the giraffe area next to the trees and in front of the gorillas.

April , 27th 2020

Winter Wonderland.

Aquí tenéis uno de los lugares más nice (bonito)  symbolic (emblemático) and  modern (moderno) de la city (ciudad) de Londres. Se encuentra alejado del centro de la ciudad, en Hyde Park, uno de los más grandes y famosos parques de la cosmopolitan city de Londres. 

Aparte del Hyde Park, encontramos otros parques como el parque de St James situado cerca del palacio de Buckingham y el palacio de St James. Pero el gran Hyde Park, es el más grande de la ciudad londinense. No os lo podéis perder.

Bien, AHORA, pasaremos a la lección de hoy, PERTENECIENTE AL TEMA 5: 

En primer lugar, vamos a estudiar los animales.

Aquí os dejo todas las palabras de animales que aparecen en el tema 5:

flamingo: flamenco

rhino: rinoceronte

parrot: loro

crocodile: cocodrilo

snake: serpiente

monkey: mono

peguin: pingüino

gorilla: gorila

Os dejo un QUIZLET, un juegecito, para que practiquéis este vocabulario. En dicha página, tenéis que pinchar en las opciones de juegos del menú de la izquierda.  Os dejo aquí en link.

ANIMALS GAME. PINCHA AQUI.

Ahora os vais a la página 51 de la unidad 5 del libro, y hacéis 

-la actividad 1, donde tenéis que escuchar la estructura WHERE IS...¿? (¿DONDE ESTÁ?) IT IS...(eso esta...) THEY ARE (ELLOS ESTÁN)

-La actividad 2, y escucháis la canción, repasando las preposiciones de lugar. 

-Una vez habéis acabado, me haceis esta fichita y me la mandáis desde la misma página como en la sesión anterior.

COMPLETA LAS ORACIONES. PINCHA AQUI

TASKS OF THE WEEK. (TAREAS DE LA SEMANA)

Hola a todos...
Esta semana trabajaremos con los contenidos de las unidades 3 y 4 de nuestro libro digital.
Trabajaremos con el vocabulario y la gramática de dichas unidades.
Para ello, he colgado tres entradas en el blog, de los días correspondientes a 20, 22 y 24 de Abril.

Hay una entrada nueva semanal en el blog llamada "the literary corner" donde cada semana dejaré un libro de la literatura popular anglosajona y que disfrutaréis mediante videos. Habrá una persona , un storyteller, que os contará el cuento en inglés. Dicha persona es de origen inglés con lo cual tiene un acento perfecto, que quizás al principio os cueste entender pero al que muy pronto os acostumbraréis.
Tenéis más información en dicha entrada.

Por otro lado, esta semana, me entregaréis al correo una ficha del día 22, (la cual podéis ir entregando cuando podáis durante esta semana, no hay dia fijo), y la entregaréis por medio de esa página web. No hay que hacer fotos, se me enviarán desde esa misma página web. Los niños harán la ficha online, y tras terminar dicha ficha, se les preguntará si quieren mandar los resultados a la profesora, con lo cual tendrán que escribir mi correo, y mandármelo.

Me aparecerán instantáneamente en mi correo y en dicha página todos vuestros resultados.

LITERARY CORNER. (zona literaria)

Todas las semanas os dejaré colgado un "english native book" de la literatura popular inglesa para que practiquéis la pronunciación, la comprensión oral y la comprensión escrita.

Esta semana nos tocará trabajar con este libro tan famoso denominado "The tiger who came to tea"

Espero que os guste, y espero que disfrutéis con la storyteller (cuentacuentos).

"THE TIGER WHO CAME TO TEA".

"This is the story about a tiger.....who came to tea....

"esta es la historia de un tigre que vino a tomar el té....

April, 24th 2020

Last day of the week! It is near the time to rest...
(últmo día de la semana....se acerca el momento de descansar...)



April, 24th 2020.

Today, we will review the different grammar structures in unit 3 and 4.
Hoy vamos a repasar contenidos de las unidades 3 y 4.
Una estructura en inglés muy importante, la del verbo CAN (PODER)

WHAT OF THESE THINGS CAN YOU DO?
¿QUÉ COSAS DE ESTAS PODÉIS HACER?

I CAN....YO PUEDO

I can sing...yo puedo cantar                I can´t sing.....yo no puedo cantar
I can play...yo puedo jugar                  I can´t play......yo no puedo jugar
I can run...yo puedo correr                  I can´t run........yo no puedo correr
I can skate...yo puedo patinar             I can´t skate......yo no puedo patinar
I can swim...yo puedo nadar               I can´t swim......yo no puedo nadar

Mirad el vídeo de GOGO. Entenderéis mejor el verbo CAN.

UNIT 4. 

Nos vamos al libro digital, página 38.
-Hacemos actividad 2.  (escuchamos , señalamos y repetimos)

-Página 39 actividad 1 y 3. En la 1, se introduce la nueva estructura de este tema que ya conocéis del cole:

IS THERE A QUEEN in your story?  (¿hay una reina en tu historia?) YES, THERE IS (SÍ LA HAY)
NO, THERE ISN´T (NO NO LA HAY)

ARE THERE MANY QUEENS IN YOUR STORY? (¿hay muchas reinas en tu historia?)
YES THERE ARE ( SI, LAS HAY)
NO THERE AREN´T (NO, NO LAS HAY)

THERE IS: HAY (SINGULAR)
THERE ARE : HAY ( PLURAL, CUANDO HAY MUCHOS)

Os dejo un video para que practiquéis en casa y respondáis las preguntitas del video utilizando estas estructuras. ¡Os divertirá! (no hay que mandarlo al correo).
Va sobre unos gusanitos (little worms). Tenéis que contestar la opción correcta y os saldrá correcta o no, si os sale incorrecta, entonces os dirá la opción que es y tendréis que pinchar en la flechita azul para seguir.
VIDEO PARA PRACTICAR. PINCHA AQUI

April, 22 nd 2020.

Here you have the LONDON buses!! ......¿Parecen divertidos verdad?



APRIL, 22 nd 2020

Today....we will review the last grammatical tense in Unit 3! Later, we will do some activities to practice.
(Hoy, vamos a repasar las últimas estructuras gramaticales que vimos en la unidad 3 en la sesión del 20 de Marzo, para después pasar a hacer algunas actividades y practicar.)



Estamos ahora en la unidad 3, lo último que vimos fue el presente continuo, que ya sabéis que sirve para decir lo que estamos haciendo ahora mismo en este momento.
Por ejemplo:


Si yo os digo.....

"WHAT ARE YOU DOING NOW?" (¿que estáis haciendo ahora?)

Tú me vas a contestar:

"I AM READING A BLOG" ( estoy leyendo un blog)

Pues si os dais cuenta, el presente continuo como ya hemos visto anteriormente, se forma con el verbo to be (am, o is) dependiendo de la persona de la que se trate, y el verbo principal terminado en   -ing.

Os dejo unos ejemplos:
I am sleeping  (yo estoy durmiendo)
you are sleeping  (tu estás durmiendo)
he is sleeping (el esta durmiendo)
she is sleeping (ella esta durmiendo)
it is sleeping (eso está durmiendo)
we are sleeping (nosotros estamos durmiendo)
you are sleeping (vosotros estáis durmiendo)
they are sleeping ( ellos están durmiendo)


Os dejo un video explicativo.

Video explicativo. PINCHAR AQUI



Os dejo esta fichita donde hay que unir con flechas las distintas frases, para que practiquéis y me la mandéis a mi correo DESDE ESTA MISMA PÁGINA. Cuando la hayáis terminado, os preguntará si se la queréis mandar a vuestra profesora, y le decís que si, y escribís mi correo. Me empezarán a llegar desde ahi. No hace falta hacer fotos.

FICHA PRESENTE CONTINUO. PINCHA AQUI

April, 20th 2020

Buckingham Palace and Queen´s Guard!

Hola a todos, antes de comenzar con la sesión de hoy, daremos un poquito de cultura anglosajona. ¡os presento el palacio de Buckingham!, lugar donde actualmente vive la Reina de Inglaterra, Elisabeth the Queen.

Varias veces al mes, tenemos la ocasión de poder ver el "Queen´s guard change"  que es el cambio de guardia Real.  Veremos cómo los soldados se intercambian por otros diferentes procedentes de otros palacios de alrededor, como los Palacios de St´James y el palacio de Wellington! Es una ceremonia muy sofisticada y preparada, así que si vais a Londres, nunca olvidéis visitar el Palacio de Buckingham y estar atentos a si es el día del cambio de guardia!

Ahora sí, comenzamos con nuestra sesión de hoy!...



LET´S GO!....(¡vamos!)

Después de haber estudiado las unidades 1 y 2 repasaremos un poco para no ir olvidando contenidos.


-Is it...?  (¿es esto...?): Yes, it is..    (sí, lo es) 
                                    : No, it isn´t (no, no lo es)


-Have you got...? (¿tienes...?) : Yes, I have      (sí, tengo)
                                                     No, I haven´t (no, no tengo)


-Has she got...?  (¿tiene...?) : Yes, she has     (sí, lo tiene)
                                               : No, she hasn´t (no, no tiene)



Y ya, aprovecho, para ampliar contenido y dejaros el verbo HAVE GOT (TENER) con todas las personas:

I have got (yo tengo)
you have got (tu tienes)
he has got ( el tiene)
she has got (ella tiene)
it has got (eso o esa tiene)
we have got (nosotros tenemos)
you have got (vosotros tenéis)
they have got (ellos tienen)



Para repasar estos verbos, os dejo un vídeo divertidisimo, en la página siguiente. Tenéis que ver el vídeo de una escena de una película y ordenar las frases a medida que aparezcan. Si os equivocáis, no pasa nada, se ordenarán automáticamente y tendréis que darle a la flechita azul para continuar el video.  ¿CUÁNTOS puntos habéis ganado? :)

MIRA EL VIDEO (WATCH) Y ORDENA. PINCHA AQUÍ.




UNIDAD 3

Pasamos a la UNIDAD 3, y repasaremos el vocabulario correspondiente a dicha unidad. 

-Hacemos la actividad 2 de la página 28. (escuchamos y repetimos)


...........................................................   ....................................   ...................................


Ahora pasamos a repasar el presente continuo, en inglés, el cual usamos para decir que algo está pasando en este mismo momento.

WHAT IS HE DOING? ¿QUE ESTÁ EL HACIENDO?
HE IS HAVING A SNACK (EL ESTA TOMANDO UN SNACK)
SHE IS HAVING A SNACK (ELLA ESTA TOMANDO UN SNACK)

Os dejo un vídeo de GOGO  para que practiquéis la estructura! Os gustará!

TASKS of the week (tareas de la semana)

Espero que les guste a todos el blog. En la primera entrada del blog, hay una presentación, después las entradas de los días 13, 15 y 17 de Abril, donde explico lo que hay que hacer.
Y en resumen:

Esta semana se trata de repasar la unidad 1 y parte de la 2, para retomar y recordar vocabulario en inglés aprendido anteriormente.

Tareas que hay que entregar esta semana: una foto con la ficha hecha del día 15 de Abril (verbo to have)  (se entrega durante la semana, no hay día fijado). La actividad queda explicada en la misma entrada.

Seguiré como hasta ahora evaluando y corrigiendo fichitas que llevarán una notita : "excelente", "muy bien", "bien", "adecuado" y "regular".

Un saludo a tod@s!! y animo :)

April , 17th 2020.

Good morning everybody! The week is ending and now it´s time to sing and play in english!!!
Hola a todos amiguitos. Ya va terminando la semana y......Es hora de cantar y jugar!!!

Vamos a repasar un poquito la unidad 2 del libro. Nos vamos a la página 16 y hacemos la actividad 2  (escucha, señala y repite) y la actividad 3 ( escucha y repite). En estas actividades podréis practicar con el vocaulario de esta unidad que ya estudiásteis en su día.
Es el vocabulario de la ropa!!!!

Para terminar esta lección, nos vamos a ver un video sobre la ropa en inglés y recordaremos como hablar de nuestros gustos y preferencias :)

Nos vamos a la página 17 del libro- actividad 1 y 3 y repasamos la siguiente estructura:
"What colour is...? It´s brown..."
("¿qué color es...?") - ("Es marrón")

En la actividad 3, escuchais la cancion y unís los números de las estrofas con las letras de los dibujos de la derecha. Es muy sencillo!

April, 15th 2020.

Good morning guys!!

Hoy, trabajaremos con la página 12 del libro digital, pero antes...esperad!! Viene un repasito de lo que vamos a dar:

HAVE GOT (TENER)

I have got: yo tengo 

you have got: tu tienes

she /he has got: el/ella tiene

Have you got a car? ¿tienes un coche? 

Yes, I have: Sí, lo tengo

No, I haven´t: No, no lo tengo.

Y ahora , nos vamos al libro página 12, actividad 1 (escuchamos y decimos a o b). Entonces leemos y decimos qué foto es la correcta. 

Hacéis esta fichita y respondéis a las preguntas con yes I have, o , No, I haven´t. Le hacéis una foto y me la pasáis.

April, 13th 2020.

Hello everybody! How are you?
I´m fine, I hope you are ok! This is my english blog. I hope you like it and take advantage of it.
I hope you are fine! and have had a good Easter!!! Now it is time to take energies and restart our english course.
So, cheers up!!! and let´s go!!!! Are you ready???


Hola a todo el mundo! ¿Cómo estáis?
Yo estoy bien,  y espero que vosotros también. Este es mi nuevo blog y espero que lo uséis y os sea muy útil. Espero que estéis bien y ¡hayáis tenido una muy feliz Semana Santa!
Ahora es momento de coger fuerzas y retomar el trabajo, así que ánimo, y adelante....Estais preparados?




13th of April.

Esta semana, como volvemos de las vacaciones, y tenemos que repasar y refrescar un poquito de nuevo el inglés, vamos a aprovechar para dedicarnos a repasar la unidad 1 y 2 del libro.

Empezaremos por utilizar nuestro libro digital e irno a las página 6, actividad 2 (escuchamos, señalamos y repetimos) y 3(escuchamos el audio y repetimos-Jugamos a un juego de memoria)
En esta página si os dais cuenta, hemos usado la estructura :

-There is (hay, cuando nos referimos a una sola cosa)
-There are (hay, cuando nos referimos a que hay varias cosas)

Ejemplos:
There is a queen . Hay una reina.
There are many queens . Hay muchas reinas

Esta estructura la acabamos de ver en el tema 4, ¿os acordáis?
Aquí os dejo unos cuantos ejemplos que podéis practicar en casa de forma oral con algun miembro de vuestra familia, y donde se os pregunta "is there...? " "are there...?" (¿hay un/una...?) (¿hay algunos/as...?) y tenéis que responder: yes, there is //  No, there isn´t // yes there are//
No , there aren´t.



ATENCIÓN: EXPLICACIÓN.

Repasamos la estructura IS IT A....? YES , IT IS// NO, IT ISN´T.
Significa: ¿Es eso un...? Si lo es// No, no lo es.

Ejemplos: Los tenéis en la página 7 de libro. Por favor, hacéis la axtividad 1 (escuchamos y repetimos). Y la actividad 3, donde escucharéis la canción.


Nos vamos a las páginas 10 y 12 y hacemos la actividad 3. Es un audio de la lectura. Os servirá para practicar la comprensión lectora y la comprensión oral. En el texto se ponen en práctica expresiones como:

-Have you got? ¿tienes...?
-Is it....? ¿es eso...?
-I have got...yo tengo...
-There is...hay ...